Políticas de calidad

Las políticas educativas se plantean en forma ambigua. Las propuestas que definen un norte a través de normas y regulación encubren unos intereses y legitiman intencionalidades. En las políticas educativas de los países alterna la propuesta economicista del Banco Mundial con la propuesta de Naciones Unidas en torno al desarrollo humano. Las reformas buscan legitimar un discurso que habla de calidad, equidad, y eficiencia. Pero a medida que las reformas se manifiestan en una regulación y una normatividad del sistema educativo, y que los resultados generados no proyectan los logros esperados surgen cuestionamientos.

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